Diferencias entre programas

Miranda, A. y García, R. (2008) PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA LAS FAMILIAS	Goldstein (1990) MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL	Bloomquist (1996) PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES PARA NIÑOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA	Barkley (2000) PROGRAMA DE ORIENTACIÓN Y ENTRENAMIENTO A PADRES -PEP
Se centra en informar a los padres sobre el TDAH y sus síntomas, además de ayudarlos a expresar las emociones y conductas.	Enfoca como punto de interés al niño que padece el trastorno, haciéndole observar sus propias conductas con la finalidad de autoregistrarse y autoevaluarse, para que sea capaz de sacar sus pripios juicios de valor y saber lo que está bien y lo que no.	Se centra en la participación y esfuerzo de los padres, así como la modificación de las conductas de estos respecto a sus hijos.	Presenta estrategias que fomentan la reducción de terquedad y establece el aumento de conductas de colaboración.

Además, todos y cada uno de los programas intentan mediante diversas técnicas mejorar los pensamientos que los padres tienen hacia los hijos para acabar con los sentimientos negativos y modificar las conductas de los niños, haciéndoles conscientes de que las conductas anteriores a la realización del programa no eran correctas.